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BOB平台登录:我国一般高级校园本科专业)

2022-10-02 06:00:11 |来源:bobsports 作者:体育彩票bobapp

  声明:,,,。概况

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  心思学是一门一般高级校园本科专业,属心思学类专业,根本修业年限为四年,颁发理学、教育学学士学位

  心思学专业培育具有科学精力、社会责任感、人文本质及健全的身心本质,体系把握心思学根本常识、理论与技能,具有杰出的作业道德,恪守心思学作业道德规范,具有从事心思学理论研讨以及可以运用心思学理论和规则教导社会心思服务(心思点评、心思咨询和心思健康教育)的心思学专业人才

  1900年,北京大学开端心思学本科教育,1917年,在闻名教育家蔡元培校长倡议下,北京大学创建了我国第一个心思学试验室

  1993年,在中华人民姜蒸习共和国国家教育委员会印发的《一般高级校园本科专业目录新旧专业对照表》中,心思学(071501)由心思学(理科1401)和心思学教育(师范0005)兼并而来

  2012年,在中华人民共和国教育部印发的《一般高级校园本科专业目录新旧专业对照表》中,心思学专业代码由071501调整为071101

  2020年2月,在中华人民共和国教育部印发的《一般高级校园本科专业目录(2020年版)》中,心思学专业隶属于理学、心思学类,专业代码:071101

  心思学专业培育具有科学精力、人文本质和社会责任感,具有根本的心思学理论和专业常识,了解根本研讨办法﹔根本把握一门外语,能在教导下阅览外文专业文献;具有根本的专业写作和沟通才能;能在教导下展开研讨和运用作业,能担任有关怀思学的初级练习、教育作业的高本质专门人才

  心思学专业根本学制为四年。四年参阅总学分为140~180学分,其间结业论文(规划)4~6学分。

  (2)了解心思学的展开前史、学科前沿和展开趋势,知道心思学在国家和社会展开中的重要方位与作用。

  (3)把握心思学研讨和试验的根本办法、手法和技能,开始具有发现、提出、剖析宽和决计思学及相关问题的才能。

  (4)把握心思学的实证以及相关的计算、丈量技能,把握心思学试验研讨规划、剖析办法以及查阅、了解和写作专业文献的办法。

  (5)具有与心思学相关的人文学科、社会科学,以及数学、物理学、化学、信息科学、生命科学,尤其是脑神经科学、神经生物学、基因组学等方面的相关常识。

  (6)把握必要的信息技能,可以快速获取、加工和运用世界心思学范畴及相关范畴的最新信息。除此之外,还需把握一门外语,具有世界视界和跨文明沟通、竞赛与协作才能;具有较强的学习、表达、沟通和协调才能及团队协作精力;具有必定的立异知道和批评思维才能﹔开始具有自主学习、自我展开的愉煮乃协才能,可以习气科学、经济和社会展开

  课程体系是人才培育办法的载体,课程体系构建是高级校园的办学自主权,也是表现校园办脚蜜学特征的根底。各高校可结合各自的人才培育方针和培育规范,依据学生常识、本质、才能的构成规则和学科的内涵逻辑次序,构建表现学科优势、方向特征或地域特征,可以满足学生未来多样化展开需求的课程体系。

  心思学专业课程学分占总学分的50%左右,其间学科根底课程及专业类课程约占总学分的30%左右。课程的详细称号、教育内容、教育要求及相应的学时、学分等教育组织,由各高校自主确认,一起设置表现校园、地域或许作业特征的相关选修课程。

  实践类课程在总学分中所占的份额不低于25%,心思学试验教育不少于80学时,重视培育学生的立异知道和实践才能。应构建心思学根底试验课程——心思学中心课程教育试验——运用心思学见习与实习等多层次的试验实践教育体系。除完结试验教育根本内容外,应建造特征试验或许特征实践项目,满足特征人才培育的需求。各高校应依据人才培育方针,构建完好的实习(实训)、立异练习体系,确认相关内容和要求,多途径、多办法完结相关教育内容。运用心思学专业应当进步实习(实训)的教育要求,加强实践练习的教育,阿润她师范类专业应加强教育实践环节,以进步学生习气未来作业的才能。学生经过结业论文(规划)或许大学生立异试验计划项目等,构成从事科学研讨作业或背负专门技能作业的开始才能。结业论文(规划)应组织在第四学年,准则上不少于一个学期

  除国家规定的教育内容外,人文社会科学、外语、计算机及信息技能、体育、艺术等内容由各高校依据办学定位和人才培育方针确认。

  自然科学类夜汗坑狱根底常识首要包含数学、生命科学等。数学首要包含高级数学、概率计算、线性代数等。生命科学首要包含生理学和神经解剖学等。

  各高校可依据本身人才培育定位进步数学、物理学、生命科学、计算机科学以及哲学、逻辑学、社会学等的教育要求,以加强学生的自然科学和人文社会科学根底。

  在讲良兆全授相应专业根本常识范畴和专业学科常识时,有必要教育相关的专业展开迎旋厦前史和现状。

  心思学的中心常识范畴首要触及心思学导论、试验心思学、心思计算学、心思丈量学、展开心思学、社会心思学、生物心思学、认知心思学、人格心思学、心思学的前史与理论等专业常识内容。

  心思学的中心思论包含精力剖析、行为主义、人本主义、认知主义、建构主义、文明前史论、生态论、渐成论、复原论等。

  中心常识根底包含心思学根本原理、心思学前史展开、身心交互作用、神经体系、个别心思产生展开根本规则、团体心思根本规则、心思病理根本表现与机理、心思行为丈量与计算办法和技能等。

  各高校依据本身的定位、人才培育方针、作业和区域特征以及学生展开的需求,可以强化或许添加某些专业方面的教育内容,示例如下。

  学生的心思展开与教育、学习战略、问题处理与创造性、行为规范与道德等;心思反常的理论模型、反常心思分类及确诊、心思障碍的根本症状、心身疾病、物质乱用与依靠等;个别心思与办理、鼓舞理论与运用、团体心思与办理、组织结构与规划等;心思咨询的道德、咨询联系的树立等。

  一般心思学(64)、心思计算及相关软件(64)、试验心思学及试验(128)、社会心思学(32)、心思丈量(32)、展开心思学及实习(48)、生理心思学及试验(96)、认知心思学及试验(64)、组织办理心思学(32)、反常心思学及实习(48)。

  神经科学导论及试验(54)、一般心思学及试验(144)、心思计算学(108)、试验心思学及试验(126)、社会心思学(54)、展开心思学及试验(54)、心思丈量学及试验(54)、心思学史(54)、反常心思学及试验(54)、人格心思学及试验(54)、认知心思学及试验(54)、心情心思学及试验(54)。

  一般心思学及试验(108)、试验心思学及试验(108)、生理心思学及试验(72)、展开心思学及试验(54)、人格心思学及试验(72)、心思计算学及试验(108)、认知心思学及试验(54)、心思学研讨办法及试验(54)、心思丈量学及试验(54)、心思学史(54)、社会心思学及试验(54)、教育心思学及试验(54)、心思学教育法(54)、心思健康教育概论(54)、心思咨询与医治及实习(54)

  实践性教育环节首要包含专业类试验、实习、结业论文(规划)、科研练习和实践练习等。可选用独立设置的试验课程、教育实习、社会实践、科技练习、归纳论文练习等多种办法。

  除试验心思学试验、生理心思学试验等专门的试验课程以外,一般心思学等根底课程和展开心思学等专业课程均应组织必定课时的试验。

  在办理心思学、反常心思学、心思咨询与医治等重视运用技能练习的课程中,应组织必定课时的见习和实习环节。

  展开以问题为导向的练习和实践活动。对选题、内容、学生教导等提出明晰要求,选题应契合该专业培育方针要求,结合实际问题,培育学生的协作精力以及归纳运用所学常识处理实际问题的才能

  新开办专业至少应有12名专任教师,以及至少1名专职试验技能人员。在120名学生的根底上,每添加20名学生,须添加1名教师。

  一切专任教师有必要获得教师资历证书。在编的主讲教师均应具有讲师及以上专业技能职务或具有硕士、博士学位。35岁以下试验技能人员应具有相关专业硕士及以上学位。

  应具有杰出的道德涵养和作业操行;具有较强的自我进步知道和杰出的团队协作精力,能活跃承当教育、科研和社会服务等各类作业任务。

  体系把握心思学的根本理论和办法,具有厚实的专业常识和世界视界,明晰了解学科前沿和展开趋势,具有提出前沿性学术问题并处理这些问题的才能;把握现代教育理念和教育技能,了解学生的特征和状况,具有娴熟运用教育教育规则有针对性地对症下药的才能;具有把科研效果融进教育,不断更新教育内容、促进科研效果转化的知道,以及较强的服务社会的才能。

  具有杰出的与学生沟通的才能和关怀学生生长的责任感,以及对学生的日子、生计展开供给必要教导的才能。

  应树立促进教师专业展开的规章准则,展开青年教师作业规划教导,树立传帮带准则,施行青年教师培育计划,包含供给国表里访学、协作研讨等时机,严格履行教师上岗资历准则、青年教师助教准则。

  树立与学科专业一起的学术团队,进步专任教师的心思学研讨和社会服务才能,探究科研和本科教育互相促进的机制。

  健全底层教研组织,树立健全课程建造、团体备课、教育研讨等活动的长效机制,加强教育理念、教育办法和教育技能练习,进步专任教师的教育才能和教育水平

  心思学教育试验室在数量和功能上应满足试验教育计划需求,生均运用教育试验室面积不小于2.5平方米;确保学生以展开课外自主试验和立异项目试验等为意图的试验需求;试验室应确保照明、通风、室温文隔音(噪声一般应控制在55分贝以下)设备杰出;水、电及网络走线等布局安全、合理,具有防水和阻燃功能;消防安全条件契合国家规范;试验室应树立各项齐备的规章准则。试验技能人员可以娴熟地办理、装备、保护和更新试验设备,确保试验环境的科学有用运用;试验室设备保护费(年)应确保在教育仪器设备总值的3%以上。

  心思试验应确保具有常用传统心思试验仪器设备、归纳心思试验台和常用心思丈量东西,以满足开设试验课品种和数量的需求。仪器设备完好率要确保在95%以上;心思学试验常用传统仪器设备和归纳试验台类应到达每3人一套(台)(大型精密仪器等演示试验设备在外)的要求;心思学教育试验室的仪器设备(不包含大型精密仪器)的固定资产总额应不低于100万元,且生均不低于5000元。

  各高校须建有可以满足专业人才培育需求的实践基地。各高校应依据培育方针和专业特征,与科研院所、校园、医院和行政企事业单位等加强协作,树立相对安稳的专业实习基地。每个专业至少建有3个专业实习基地。实习基地应供给专业见习与实习的条件,并有相关的专业人员参与完结专业见习与实习教导作业,每年供给不少于5周的专业实习时段。

  经过手册或许网站等办法,供给该专业的培育计划,各课程的教育大纲、教育要求、查核要求,结业审阅要求等根本教育信息。

  引荐教材和必要的教育参阅资料。专业根底课程应选用正式出书的权威组织规划或引荐教材,专业选修课程如无正式出书教材,应供给契合教育大纲的课程讲义。

  供给必要的心思学及相关学科的图书资料,生均专业图书量不少于50册,生均年专业图书进书量不少于4册(含电子图书);但凡折合在校生数超越500人的,当年进书量应超越1000册;供给首要的数字化专业文献资源、数据库和检索这些信息资源的东西,并供给运用教导。鼓舞建造专业根底课、专业必修课课程网站,供给必定数量的网络教育资源和网络讲堂

  教育经费投入应较好地满足人才培育需求,专业生均年教育日常运转开销不低于1200元,且应跟着教育事业经费的添加而稳步添加。

  均匀每年新增教育科研仪器设备值不低于设备总值的10%。凡教育科研仪器设备总值超越500万元的专业,均匀每年新增教育科研仪器设备值不低于50万元。

  新开办的心思学专业,教育科研仪器设备总值不低于300万元,且生均教育科研仪器设备值不低于5000元。

  教育及其相关的科研仪器设备的年均保护费不低于仪器设备总值的3%,或总额超越10万元

  各高校应对首要教育环节(包含理论课、试验室课等)树立质量监控机制,使首要教育环节的施行进程处于有用监控状况;各首要教育环节应有明晰的质量要求;应树立对课程体系设置和首要教育环节教育质量的定时点评机制,点评时应重视学生与校表里专家的定见。详细来说,有确保教授给本科生上课的机制,教授上课率高;有教育各环节的质量规范和教育要求,监督和确保到位;有专业根本状况数据监测点评体系,可以展开专业点评和专业认证;有专业学情调查和剖析点评机制,可以对学生的学习进程、学习作用和归纳展开进行有用测评;强化学生点评主体方位,评教准则完善,促进教育的作用好﹔具有完善的学习困难学生帮扶机制;有结业生、用人单位、校外专家参与的研讨与修订专业培育方针、培育规范和培育计划的机制,专业培育定位与规范习气学生和社会展开的需求。

  各高校应树立结业生盯梢反应机制,及时把握结业生作业去向和作业质量、结业生作业满足度和作业成就感、用人单位对结业生的满足度等;应选用科学的办法对结业生盯梢反应信息进行计算剖析,并构成剖析陈述,作为质量改善的首要依据。

  各高校应树立持续改善机制,针对教育质量存在的问题和薄弱环节,采纳有用的纠正与预防办法,进行持续改善,不断进步教育质量。详细来说,应加强校园间的沟通,一起研讨教育中的新问题;鼓舞教师参与教育教导委员会举办的教师练习;定时举办学生评教和专家评教活动,及时了解和处理教育中呈现的问题;定时展开专业点评,及时处理专业展开和建造进程中的问题,不断进步专业建造水平,并依据社会展开及其需求,调整专业设置内容及其规范;定时举办结业生、用人单位定见寻求活动,吸纳作业、企业专家参与专业教育教导作业,构成定时修订完善培育计划的有用机制

  高校各专业培育的人才都应以习气社会需求为根本准则,心思学专业有必要有明晰的专业定位和培育方针。首要,环绕当地根底教育的实际需求,特别是环绕根底教育课程变革和中小学心思健康教育的实际需求进行该专业的建造,培育出合格的中小学心思学作业者,杰出师范性。其次,处理好师范性与非师范性、“博”与“专”、理论学习与实际操作的联系,使结业生既能面临校园的第一线作业,也能根本习气当地其他作业对本科心思学专业人才的需求及进一步升学进修的需求。

  以“宽口径、厚根底、强技能、文理浸透”的培育办法。在课程结构上杰出表现“理论+技能+实践”、理论与实践偏重的准则,优化专业根底课结构,将理论常识与操作运用结合起来,增大选修课份额,满足学生特性展开与作业选择的需求。

  采纳各种办法鼓舞具有硕士学位的教师攻读博士学位,加大优异硕士生、优异博士生的留校和引入力度。进步师资队伍的职称水平,优化职称结构。活跃为教师供给杰出的科研条件,促进教师的专业生长。针对培育方针拓展、课程体系调整等变革,对专业教师特别是青年教师的专业方向进行“优化重组”,树立合理的教育人才队伍。

  (三)坚持“三个结合”:坚持专业建造与学科建造相结合,坚持教育与科研相结合,坚持举动与准则相结合

  坚持专业建造与学科建造相结合:以学科建造带动并引导专业建造。凭借学科建造的“渠道”与“资源”,进步心思学专业建造的师资队伍培育、人才引入、学术沟通、课题研讨、结业生的升学进修、试验室建造等。

  坚持教育与科研相结合:支撑专业教师申报课题、宣布论文、出书作品等,在科研经费、学术研讨队伍组成、点评机制等方面给专业教师特别是青年教师以大力扶持。引导教师将学术研讨方向与任教的专业课程所触及的范畴尽可能一致起来,鼓舞教师将自己有价值的研讨及效果有机地融入到本科教育的内容中去,使本科教育也能紧跟学科展开和科学研讨的前沿。

  坚持举动与准则相结合:以教育为中心,完善各项教育办理准则。规范并履行履行各项惯例的教育办理准则,经过树立“专业教导委员会”、坚持听课准则、师生教育作业座谈会、教育反思月、动态修订心思学专业学生学习手册、满足教师评选、教育名师评选、教育技能大赛、青年教师生长规划、社会需求调研和结业生质量盯梢调查等一系列准则以加强本科生的培育质量。

  (四)表现四个杰出:杰出根底理论和根本功练习,杰出实践技能练习,杰出教育办法和教育手法变革,杰出教育实习和结业论文规划

  杰出根底理论和根本功练习:将根底学科的教育作为教育的中心,不断协助学生树立学好根底理论的知道,纠正大部分学生存在的小看根底理论学习的观念。

  杰出实践技能练习:在专业建造中把学生的专业实践技能练习放在杰出的方位,在课程计划中确保专业实践技能的教育时数,活跃采纳“请进来、走出去”的办法创造条件拓荒“第二讲堂”,让学生到该专业树立的一批实践基地进行专业技能实践,“使学生的学习、科研、实践完成真实的一体化,以培育学生的科研才能与立异才能。

  杰出教育办法和教育手法变革:高校教师依据专业培育方针和教育计划,在各自课程教育中大力展开教育变革特别是教育办法和教育手法的变革。例如,有的教师选用“体系教育法”、“事例评论法”和“多媒体直观教育法”相结合,要求学生搜集有关课程内容的事例,组织小组评论,再在大班组织评论;有的教师在教育办法上杰出启发式、评论式、师生互动式和争辩式等办法。

  杰出教育实习和结业论文规划:树立一批赋有特征的教育实习基地,采纳分组(队)会集实习的办法,把每一届学生分红若干小组,每2~3个小组由1~2名专业教师随队教导。实习内容分红若干“模块”,每一“模块”的内容与操作都是大多数结业生是否担任未来作业岗位的“翻版”或预演,有很强的针对性。

  (五)重视五个强化:强化重生入学教育,强化专业精力教育,强化“导师制”,强化试验室建造,强化“专业支撑网络”建造

  强化重生入学教育:重生入学第一周,由专业负责人、教导员和专业教师对重生进行强化教育与教导,以增强重生对大学日子、学习的习气性。

  强化专业精力教育:重视对学生专业精力的培育,在重生入学及相关课程的教育教育中,重视浸透这方面的教育,不断强化学生具有运用心思学为人类谋福利的专业精力,并具有激烈的牺牲于心思学的教育、科研、办理以及其他相关作业的专业责任感。

  强化“导师制”:专业培育采纳“导师制”。从入学的第一年起,针对培育方针及该学科的特征,由每2~3位教师带10位左右的学生。在学期间,导师对所带学生的学习、日子、课外研讨、择业等给予全方位的关怀与教导。

  强化试验室建造:有力的试验室建造为学生的培育供给了强有力的支撑,使学生的学习、科研真实地完成一体化,以培育学生创造性地进行心思学研讨的才能和本质。

  强化“专业支撑网络”建造:运用本身的品牌优势和专业教师在当地教导展开心思健康教育及其他专业实践的优势,构建强有力的“专业支撑网络”

  辅修专业是指某一学科专业的学生,以该专业为主修专业,在修业年限内,依据个人志向和条件,修读另一专业的学习办法。学生在学习主修专业的一起,在第四或第五学期开端辅修另一学科专业,获得该专业的辅修证书。

  双学位制是指某一学科(专业)的学生,在主修某一学位的根底上,一起辅修第二专业学位的学习办法。具有颁发学位条件的,可以一起颁发第二专业学位(简称“双学位”)。

  选修课制是一种最灵敏、最广泛的复合型人才培育办法,有较强的普及性。抱负的专业必修课、专业选修课与外系选修课之间的份额应为45%、35%和20%,即扩展专业选修课和外系选修课的份额,使学生有更为厚实与广泛的根底科学常识和专业根底常识

  在课程内容的规划上,高校尽可能与心思咨询师作业资历查核的内容规范相衔接,并从头规划了校园公共课、根底理论课、专业必修课和实践、实训课程的学时份额。在授课办法上,高校以心思咨询师作业规范为导向,环绕人才培育方针修订了课程教育大纲和课程教育要求,尽量使专业课程的教育组织习气作业资历规范的要求,把学生的立异实践练习与作业技能要求表现在课程教育进程中,完成讲堂教育内容与未来作业需求的接轨。一起,在专业技能实践环节上,专门设置了一个实践技能教育练习模块,经过进步实践教育在悉数教育时数中的份额,来加强实践教育课程的份量。一起,高校也十分重视将近期一些作业范畴内较为老练的技能办法、前沿常识归入到课程教育计划之中,经过开设系列专家讲座的办法杰出课程内容的前沿性与针对性。在教育进程中,高校着重以教育办法变革为突破口,全面加强学生的实践技能培育,为实践而学、在实践中用,从常识灌注向技能练习转型,以此来推进“双证书”人才培育办法的变革。

  (二)打造和建造一支可以担任“双证书”人才教育要求的“双师型”教师队伍

  首要,在日常作业中重视强化教师本身的专业技能进步与练习,筹集专项练习经费支撑年青教师参与国表里名校事务进修与学术拜访活动。鼓舞教师展开事务经验沟通和参与专项技能练习,进步教师本身的作业水准。其次,尽量运用一些为企业练习和讲座的时机,遴派年青的专业教师到相关企业和校园进行挂职锻炼,使教师有时机将理论常识运用于社会实践,以补偿高校教师实践经验的缺乏。一起,也要求教师在给学生授课时,结合实践中的典型问题事例强化理论常识的实践运用价值。第三,为了补偿技能型教师数量的缺乏,选用“走出去、请进来”的准则,将一些具有丰厚心思学临床实践经验的校外专业技能人员聘为高校的兼职教师,由教师给本科生展开定时的授课或专题讲座。

  校园加强实习、实训设备和实践基地的建造,添加资金投入,更新仪器设备,并引入与专业展开要求相契合的作业办理办法。高校一方面活跃请求校园各项试验室建造经费,置办了很多心思咨询与教导练习的影视资料和一些新式心思学试验练习仪器设备。另一方面,高校也十分重视拓展和加强校外实习实训基地的建造,经过与相关作业组织、中小校园、企业相关部分的协作,扩展校外心思实习、实践练习基地的规划与数量,并逐步探究出一套经过展开校企产学研协作联合展开结业生实习、实训的作业办理办法。除此之外,高校也十分重视加强引导学生对“双证书”人才重要性的知道,运用专业特征教育和作业生计教导的时机向该专业学生宣扬“双证书”心思学结业生的作业优势

  心思学专业可在根底心思学、展开与教育心思学、运用心思学、运用心思学和、理健康教育及相关专业持续考研进修

  心思学专业可在校园、医院、司法、戎行和行政企事业单位从事专业心思测评、人力资源办理与练习、EAP职工协助、用户体会、用户习气剖析、用户调研与开发、人机交互、产品运营与规划、心思咨询与医治等作业

  国家教育委员会高级教育司编. 一般高级校园本科专业目录和专业简介[M]. 北京:高级教育出书社, 1993.07:26-27.

  教育部高级校园教育教导委员会.一般高级校园本科专业类教育质量国家规范(上)[M].高级教育出书社,2018:246-254.

  叶一舵.以作业为导向 构建习气社会需求的心思学专业人才培育办法——福建师范大学本科心思学专业的建造与变革[J].福建医科大学学报(社会科学版),2009,10(04):34-38.

  朴婷姬,金昌禄.新增心思学专业本科人才培育办法与课程体系的考虑——以延边大学新增心思学专业为例[J].延边大学学报(社会科学版),2007(06):104-107.

  张林,李伟强.心思学专业“双证书”运用人才培育办法的探究[J].宁波大学学报(教育科学版),2013,35(01):88-90.

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